ют объект: передают его внешние характеристики, используя выразительные средства языка
Оборудование урока: "лента букв", "слоговая таблица", учебник В. Г. Горецкого "Азбука", карточки с индивидуальными заданиями, счётные палочки, предметные картинки , магнитные буквы , карточки со словами ПОВАР, ПИЛОТ, КАПИТАН, ПЛОТНИК , иллюстрации профессий, схемы слог- слияний, отдельных звуков, смайлики, рисунки , проектор, интерактивная доска.
Ход урока:
I. Организация начала урока.
1. Проверка готовности класса и оборудования; эмоциональный настрой на урок. Приветствие учащихся.
Прозвенел звонок
Начинается урок.
Наши ушки- на макушке.
Глазки- широко открыты.
Слушаем, запоминаем-
Ни минуты не теряем!
( или - Здравствуй, Солнце золотое!
- Здравствуй, Небо голубое!
- Здравствуй, Матушка земля!
- Здравствуй, Родина моя! )
- Дорогие ребята, сегодня у нас необычный урок, к нам пришли гости. Дайте сделаем так, чтобы я вами гордилась.
- Человеческая улыбка - одно из самых удивительных явлений в мире. С помощью улыбки человек может знакомиться и прощаться. Улыбка позволяет передать наши чувства. Попробуйте с помощью улыбки передать свое настроение.
- У вас на партах лежат смайлики.
- Какое у вас сейчас настроение? Выберите смайлик по настроению.
Итог: у всех у вас прекрасное настроение, значит можно начинать работу.
- Проверим готовность к уроку.
- Чтобы наша работа была успешной на уроке, вспомним законы урока: - ответы детей:
-быть терпеливым, дать возможность высказаться своим товарищам, уважать друг друга.
- Вспомним и правила поведения на уроке:
1. Мы пришли сюда учиться!
Не лениться, а трудиться!
Работаем старательно,
Слушаем в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>