дленный глубокий вдох носом при плотно сжатых губах и задержать дыхание; на выдохе произнести фразу: «Какой ароматный цветок». (Новое упражнение).
«Озябшие руки»: пальцы одной руки сжать в кулак, который обхватить ладонью другой руки; поднести руки к губам, сделать глубокий вдох и дуть на «озябшие» руки, выдыхая воздух медленно и до конца.
2) Артикуляционная разминка. Упражнения:
«Щётка-1»: губы сомкнуть и перемещать язык, как зубную щётку, по верхнему ряду зубов слева направо и обратно; те же движения – по нижнему ряду зубов.
«Щётка-2»: рот открыть и чистить языком, как зубной щёткой, с внутренней стороны верхние зубы, сверху вниз, нижние зубы – снизу вверх.
3) Работа над дикцией.
«Распевка»: сделать вдох, а на выдохе произнести любой гласны звук кратко, затем нараспев.
7. Продолжение работы по теме урока.
Дети записывают в тетрадь предложение:
Гена собрал много грибов.
Давайте повторим три правила написания предложения. (Первое слово в предложении пишется с большой буквы, в конце предложения ставится точка, все слова пишутся отдельно). Дети подчёркивают заглавную букву, точку, пробелы между словами простым карандашом).
Разбор правописание парной согласной на конце слова (ошибка была допущена ребёнком накануне на развивающих занятиях). Дети в тетради записывают:
гараж – гаражи.
8. Минутка отдыха.
Поиграем в игру «Доскажи словечко».
На жарком солнышке подсох
И рвётся из стручка… (горох).
Всех перелётных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Целый день по пашне вскачь,
И зовётся птица… (грач).
Михаил играл в футбол
И забил в ворота… (гол).
Лодки по морю плывут,
Люди вёслами… (гребут).
9. Закрепление пройденного. (Если останется время. )
Работа с мультиме
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>