5
Схемы на доске
Алгоритм изучения звука
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Первичное закрепление
чтение слогов;- Какую цель ставили в начале урока? Достигли?
- Какой буквой обозначаются звуки д, д?
- А ещё какие цели ставили ? ( цели записаны на доске) . Потренируемся читать слоги и слова с буквой Д. (чтение по одному, хором – текст на слайде)
Добавьте к слогам другие слоги или несколько, чтобы получились слова
Слайд 9
2)чтение словПрочитаем слова и проанализируем.
Слайд 10
3) работа в парах;
Физминутка для глаз-А сейчас мы проведём ещё одно небольшое исследование и узнаем - От чего зависит мягкость и твердость звуков д, д.
Кто хочет потренироваться и научиться лучше распознавать звуки д, д?
. Продолжим работу в парах.
Задание: - Прочитайте слова на карточках у вас на столе. Проанализируйте внимательно слова ,обозначьте в каких словах звук д– твердый, в каких – мягкий
Слова, в которых, звук д – твёрдый
обведите синим цветом, а слова, в которых звук д – мягкий – зеленым цветом
Проверка. Чтение слов.
- Подумайте, от чего зависит мягкость и твердость согласных звуков д, д? (от того какая буква стоит после них: появляется схема
е, и
- а, о, у , ы
Итак, проведя исследование, к какому выводу вы пришли?Объяснять (характеризовать, пояснять формулировать) работу (функцию) гласной буквы как показателя твердости и мягкости предшествующего согласного)
Включаться в парную работу, связанную с общением.
Контролировать этапы своей работы, оценивать процесс и результат выполнения задания
Анализировать влияние гласного звука на согласный
Познавательные УУД:
поиск и выделение информации, анализ с целью выделения признаков, выбор оснований и
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>