предположите
- Какая же тема нашего урока? ( тема открывается на доске) Звуки д, д/ и новая буква.
- Попробуем сформулировать цели урока. (Чему хотите научиться?) Варианты ответов детей. ( таблички с целями расположены на доске)
Кто ещё такую же цель поставил? (познакомиться с новыми звуками, исследовать эти звуки, охарактеризовать их, научиться читать слоги, слова с этими звуками, узнать какой буквой обозначаются эти звуки)
- Как вы думаете, что поможет нам в достижении этих целей? (знания, учебник, учитель , дружная работа и т. д)
А девиз наш таков: Мы дружные, мы умные, мы внимательные, мы старательные.
Мы хорошо учимся, всё у нас получится!Прогнозировать результат своей работы
Регулятивные УУД: постановка учебной задачи и целей урока
Тема урока записана на доске
Цели урока записаны
на табличках
знакомство со звуками д, д
работа со схемами, исследование звуков
4)Моделирование
Работа в парах
5)Просмотр видеофрагмента
Итак, мы определили с вами цель и для ее достижения выполним задание…
Что изображено на доске? (схемы слов)
Что вы можете сказать об этих словах, не называя их? (двусложное, односложное) Чтобы узнать, что это за слова, отгадайте загадки (дятел, дуб)
Разгадывание загадок.
Беседа о дятле (слайд )
На каком дереве сидит дятел?(дуб)
Слово – звуковой анализ слов дятел, дуб-
Выберите схему, соответствующую слову дятел, дуб. Выделение новых звуков
-
Давайте проведем исследование звука. Что нам для этого понадобится? (алгоритм изучения звука - на доске появляется)
- ( исследование звука по алгоритму)
1)
2)
4)
Вывод - Дайте характеристику новым звукам (согласный, твёрдый, звонкий, парный )
Игра «Твердый - мягкий» (учитель назыв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>