br/> - Каким образом девочки решили отыскать друг друга?
- Как одеты девочки?
- Как вы думаете, какое время года изображено на рисунке?
- Почему вы решили, что здесь осень? (Листва на деревьях и кустарниках пожелтела, а некоторые оделись в алый наряд. )
2). Рассмотрите иллюстрации в книге. Стр. 44
- Что здесь изображено?
Слайд 10.
- Составить из разрезных букв эти слова и сделать звукобуквенный анализ.
- Сколько звуков и букв в слове «сова»? (4 звука и 4 буквы).
- Дайте характеристику звуку «С». (Твердый, согласный, глухой. )
3) Чтение слогов по слайдам.
Слайд 11.
ис си иси сын – сыну – сына
ас са иса сон – сны – сна
ос со исо нос – носа – носу
ыс сы ысо ныс – нас – нис
ус су усо сну – нус – сунн
Vll. Первичное закрепление.
1). Работа над дикцией.
Слайд 12.
Чистоговорка:
Са – са – са – слышен шум из колеса
Се – се – се – это дырка в колесе
Со – со – со – мы сменили колесо
Су – су – су – не стучи по колесу.
- Какие звуки чаще всего повторяются в этой чистоговорке? (Звуки с, с)
2) Работа в парах.
Составить слова из разрезанных слогов.
Слайд 13.
Vlll. Физминутка.
lX. Чтение по учебнику: слоги, слова. (стр. 45 - 46)
1). Прочитать предложения на стр. 45. Поставьте вопросы друг другу по этим предложениям. (Где находится Нина? У какого дерева Инна? Кто стоит у осины? Кто находится у сосны?)
- Сегодня вы узнаете, что часто будете встречать слова, которые произносятся совсем не так, как пишутся. В таких случаях говорят, что произношение расходится с написанием. Написание букв в таких словах нужно запомнить. И называться они будут словарными словами.
Первое словарное слово – осина.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>