ан урока:
1. Проверка выполнения домашнего задания:
-Железо как химический элемент.
-Физические свойства железа.
-Значение железа. Задача.
2. Изучение нового материала.
3. Закрепление и обобщение знаний, полученных на уроке.
Заполнение карточек-прогнозов "Оксиды и гидроксиды железа".
4. Подведение итогов урока.
5. Домашнее задание.
"Железо не только основа всего мира, самый главный металл окружающий нас природы, оно основа культуры и промышленности, оно орудие войны и мирного труда и трудно во всей таблице Менделеева найти другой такой элемент, который был бы так связан с прошлыми,
настоящими и будущими судьбами человечества".
А. Е. Ферсман
(Русский геохимик, "поэт камня" так о нем говорил Алексей Толстой. )
Ход урока.
1. Оргмомент.
2. Актуализация знаний - тест "Железо как химический элемент": фронтально:
1) Железо находится в:
а) IV периоде, 8А группе; б) IIIпериоде, 7Б группе; в) IV периоде, 8Б группе.
2) Атом железа имеет строение ВЭУ:
а) 4s24p6 б) 3d64s2 в) 3d44s24p2
3) Железо проявляет степени окисления:
а) 2, 3 б) 2, 3, 8 в) 3, 4
4) Сгорая в кислороде, железо образует оксид со степенью окисления:
а) 2 б) 3 в) 2, 3
5) Железо реагирует с раствором соли:
а) CuCl2 б) ZnCl2 в) AlCl3
6) Для получения хлоридов железа (2) и (3) нужно взять соответственно:
а) Cl2 и р-р HCl б) р-р CuSO4 и р-р HCl в) р-р HCl и Cl2
2. Индивидуальный опрос по карточкам
Карточка 1
Дайте характеристику железа как химического элемента по положению в периодической системе, строению атома, окислительно-восстановительным свойствам, характеру соединений.
Карточка 2
Напишите уравнение реакций взаимодействи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>