Содержание развивающей предметно-пространственной среды в младшей группе

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

ки и предметы (губки, дощечки, металлические предметы, предметы из резины, пластмассы и т. д. ), различные формочки;
Рыбки, черепашки, дельфинчики, лягушки - мелкие и средних размеров (надувные, пластмассовые, резиновые, простые, заводные)
2. Набор для экспериментирования с песком:
Стол-песочница;
Формочки разных форм;
Емкости разного размера;
Предметы-орудия - совочки, лопатки, ведерки, грабельки
3. Леечки, кулечки, ведерки с отверстиями, брызгалки
4. Непромокаемые фартуки
5. Некрупные игрушки для закапывания (кольца, геометрические тела разных цветов и размеров)




Требования и условия организации:
- соответствующая высота размещения оборудования
- "Центр воды и песка" располагается рядом или вместе с "Лабораторией", а также в непосредственной близости от "Центра познавательного развития" и "Центра природы"
- оборудование расположено так, чтобы легко проводить уборку и чтобы дети могли подойти к месту игры с любой стороны
"Лаборатория" или "Центр экспериментирования"
1. Камни, земля, глина, снег (зимой)
2. Емкости для измерения, пересыпания, исследования, хранения (пустые пластиковые бутылки, банки)
3. Стол с клеенкой
4. Подносы
5. Клеенчатые фартуки и нарукавники на подгруппу детей
6. Пластичные материалы, интересные для исследования и наблюдения предметы
7. Формочки для изготовления цветных льдинок
8. Материалы для пересыпания (фасоль, горох, крупы, макароны)
9. Трубочки для продувания, просовывания
10. Игрушки со светозвуковым эффектом
11. "Волшебный мешочек"
12. Игрушки "Мыльные пузыри", различные соломинки и трубочки для выдувания мыль

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: