е методу обучения дидактическую цель
Познавательный методвосприятие, осмысление, запоминание нового материала
Контрольный методвыявление качества усвоения знаний, умений и навыков, их коррекция
Преобразовательный методтворческое применение умений и навыков
Систематизирующий методобобщение и систематизация знаний
15. Установить последовательность этапов проектирования в образовании:
Мотивационный
Концептуальный
Модельный
Реализационный
Рефлексивно-экспертный
16. Установить последовательность методов обучения в логике возрастания степени самостоятельности обучающихся:
Информационно-рецептивный метод
Репродуктивный метод
Метод проблемного изложения
Частично-поисковый метод
Исследовательский метод
17. Установите последовательность ситуаций развития, направленных на освоение содержания и формы ведущей деятельности обучающихся:
Игровая
Дошкольно-игровая
Дошкольно-учебная
Учебная
Учебно-проектная
Учебно-профессиональная
18. Установить последовательность стадий инновационного процесса:
Выявление необходимости изменений на участках образовательного процесса
Выявление потребности в изменениях субъектов образовательного процесса
Разработка способов решения проблем (проектирование новшества)
Внедрение и распространение новшества
Перевод новшества в режим постоянного использования
ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ
1. Выбрать правильный ответ
К природным загрязнениям относят выбросы:
ТЭС
автотранспорта
вулканов
фабрик
2. Соотнесите между собой экологические понятия и их определения
устойчивое развитиеулучшение качества жизни людей, которое должно обеспечиваться в тех пределах хозяйственной емкости биосферы, превышение которых не приводит к
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>