Соцветия

ша цветки собраны в группы).
Ребята, наш урок посвящен растениям, у которых цветки собраны в группы.
Тема урока "Соцветия". слайд 6
Откройте с. 64 и запишите тему сегодняшнего урока.

III. Постановка учебной задачи.
Как вы думаете, каковы цели нашего урока? (Учащиеся высказывают предположения).
Открываю написанные на доске цели урока: слайд 7
- выяснить, что называется соцветием, какие бывают типы соцветий, в чем заключается
биологическое значение соцветий.
IV. Открытие нового знания.
1. Прочитайте определение соцветия, о чем мы еще не сказали?
(в определенном порядке)
- Кто готов дать определение соцветия? слайд 8
Запишите определение соцветия, стараясь не заглядывать в учебник.
- Что за растение изображено на слайде? ( (слайд 9) Раффлезия - слоновий цветок
- Чем удивительно это растение? Почему я выбрала фото, где рядом человек? (для
сравнения размеров цветка)
У этого растения самый крупный одиночный цветок, его масса доходит до 10 кг.
- В чем преимущества такого цветка для растения? (хорошо заметен насекомым
опылителям - мухам).
- Есть ли недостатки такого цветка?
(1. бутон развивается до 1,5 лет, поэтому может расти только там, где всегда тепло и
влажно,
2. нужно потратить очень много органических веществ на развитие цветка)
Большинство современных растений имеют мелкие цветки. Это оказалось более
выгодно (быстрее развиваются, меньше затрат органических веществ)
Но возникает проблема, маленький цветок плохо заметен. Слайд 10
- Предположите, как растения могли решить эту проблему?
Второе задание .
Группы цветков, расположенные близко, образуют соцветие.
2. Биологическое значение соцветий: