статусы и роли»
- О чём мы будем сегодня говорить? (постановка целей урока).
III. Первичное усвоение новых знаний.
Запишите определения понятия:
Социальный статус – положение человека в обществе в соответствии с возрастом, полом, профессией, образованием и т. д.
Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Найди место» (Технология отработки задания ОГЭ «Установление соответствия»). Детям предлагается разделить различные социальные статусы на две группы: брат, хирург, сын, итальянец, режиссер, президент компании, бродяга.
(Дети записывают на доске)
Обсуждение: почему так разделили статусы?
Должны выйти на понятия предписанный статус и достигаемый:
Предписанный (приписанный) статус: брат, сын, итальянец.
Достигаемый статус: хирург, режиссёр, президент компании, бродяга.
Социальная роль – способ поведения человека, ориентированный на социальный статус.
- Назовите свой социальный статус.
- Почему называем не один? (потому что каждый человек обладает статусным набором)
Например: гражданин Н. может являться преподавателем, человеком средних лет, кандидатом наук, членом профсоюза, членом партии, православным, избирателем, мужем, отцом, сыном и т. д.
- Что произойдёт, если социальный статус и социальная роль не совпадут? (общество может не принять человека, могут последовать санкции. Доктора, учителя, полицейского уволят с работы, маму поставят на учёт в комиссию по делам несовершеннолетних, возможно, лишат детей).
Такая ситуация называется «ролевой конфликт»
Понятия «престиж» и «авторитет».
- Чем отличаются эти понятия? Если дети затрудняются ответить, то можно предложить составить словосочетания с прилагательными «престижный» и «авторитетный».
Престижное место, престижная профессия, прест
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>