ательного процесса.
-общих принципов построения программ и методик.
Корректировка и обновление содержания образовательного процесса субъектов социального взаимодействия:
-разработка совместного плана работы
Благодаря реализации данных задач участники социального взаимодействия будут действовать не изолированно, а в тесной взаимосвязи.
Второй уровень:
Цель - активное сотрудничество при решении поставленных задач совместными усилиями.
Задачи:
Определение принципов и подходов к организации деятельности взрослых (педагогов и родителей).
Внедрение новых форм педагогической работы (совместные педсоветы, семинары, мастерские, тренинги и т. д. ).
Организация предметно-развивающей среды и жизненного пространства для обеспечения разнообразия деятельности детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
Организация жизни детей (вариативный режим дня, предусматривающий баланс различных видов деятельности, не допускающий физической, психологической, интеллектуальной перегрузки и способствующей развитию ребенка).
Использование различных видов образовательной деятельности в работе с ребенком (рациональное сочетание организованной образовательной деятельности, совместной и самостоятельной деятельности).
Внедрение новых инновационных методик, программ и технологий в образовательный процесс.
Разнообразие форм работы с родителями, как полноправными участниками образовательного процесса:
-Проведение локальных социологических исследований с целью выявления уровней педагогической компетентности и педагогических потребностей родителей.
-внедрение разнообразных форм психолого-педагогического просвещения родителей, повышение их культурно- образовательного уровня с учетом различного социального положения семьи
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>