Социализация и адаптация в интернатном учреждении

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6  >  >>

образом. Проводились беседы с директором и заместителем по учебной работе в присутствии мамы
Максим отвергает любую критику. Отказывается признавать свои очевидные промахи, не старается их исправить. Постоянно нарушает Устав школы-интерната. Первую четверть Максим закончил удовлетворительно. Многие учителя поставили "3", чтобы поддержать его, помощь ему адаптироваться в нашей школе.
8 ноября я написала представление на постановку на внутришкольный учёт обучающегося 6а класса Кудрина Максима. 17 ноября состоялось заседание Совета профилактики правонарушений. На совете присутствовали учителя, воспитатель, медицинский работник, инспекторы ОПДН, мама Кудрина Максима. Были заслушаны учителя-предметники, сам Максим, заслушаны докладные записки педагогов и детей. На заседании Совета профилактики решили: поставить Кудрина М. на ВШУ, повторная консультация врача-психиатра, посещение уроков вместе с мамой. Решение было выполнено частично. 13 декабря состоялось повторное заседание Совета профилактики правонарушений. Выслушав всех присутствующих, по желанию ребёнка и согласованию мамы было рекомендовано перевести Максима в Заолешенскую школу. Также на основании административного протокола по ст. 5. 35 КоАП РФ было решено направить Кудрину Н. П. и Кудрина М. в КДН ЗП Суджанского района. На заседании Совета профилактики правонарушений Максим обещал измениться, изменить своё отношение к учителям и обучающимся. Но в данный момент на замечания педагогов не реагирует, оскорбляет педагогов и детей, мешает получать знания другим детям. Продолжает нарушать правила школы-интерната. 2 четверть Максим закончил с двойками по многим предметам.

В нашей школе-интернате обучаются дети с ОВЗ (ЗПР): 4б класс, 6б класс, 8б класс и также дети с ОВЗ (ЗПР) в общеобразовате

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: