помогает формировать навыки поведения в соответствии с правилами,
Формировать механизм идентификации, сопереживания, умение представить себя в чужой роли,
Помогает создавать условия для планирования и оценки предстоящих действий
Развивает навыки сотрудничества (особенно в командных играх),
Помогает развивать личностные качества: терпение, настойчивость, самоконтроль.
Поэтому я стараюсь научить детей игре, объяснить её содержание, правила, способы действия. Стараюсь создавать условия для самоконтроля и взаимоконтроля в ходе проведения игры. Важное условие результативного использования дидактических игр в обучении - это соблюдение последовательности в подборе игр. Прежде всего, при выборе дидактических игр я стараюсь учитывать дидактические принципы: доступность, повторяемость, постепенность в выполнении задании. Для того, что бы научить детей игре, например в шашки или домино, я сначала играю с каждым ребёнком отдельно, а потом помогаю играть в парах и контролирую процесс игры. В группе продлённого дня беру такие игры, как "Домино с картинками", "Найди пару",
"Лото", "Ассоциации", "Времена года", "Знакомство с профессиями", "Изучаем транспорт" и т. д.
Ираем в такую игру как "Волшебный мешочек" цель развивать у ребенка тактильную память, способствовать запоминанию ощущения от прикосновения к различным предметам;
-развивать тактильную чувствительность;
-научить ребенка находить точные слова для определения своих ощущений.
Примеры игр:
1. "Угадайка" - ребенок засовывает руку в мешочек, ощупывает предметы. Взяв предмет в руку, ребенок должен назвать его или описать. Воспитать помогает ребенку рассказать о предмете, задавая воп
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>