ка)
Отвечают
Отвечают
Слушают
Отвечают
Отвечают
Отвечают
Наблюдают, анализируют поведение животного, отвечают
Выдвигают предположения
Отвечают
-Предполагают
-Предполагают
4
Постановка цели и задач
Помочь определить учащимся цели и задачи работы над сочинением.
-Нам предстоит написание по картине "Наводнение" сочинения - описания с элементами повествования. Нужно сделать, чтобы достичь данной цели? Чем интересен тип текста "описание"? "повествование"? Что мы будем описывать? А о чем рассказывать?
-В тетради запишите число и тему занятия "Сочинение-описание с элементами повествования по картине А. Н. Комарова "Наводнение".
Определяют и озвучивают задачи, формулируют особенности типов текста, строят алгоритм выполнения учебных действий.
5
Самостоятельная работа, динамическая пауза
Проконтролировать усвоение материала
- Чтобы выстроить логично текст, нам необходим план. Попробуйте составить его самостоятельно, используя следующую структуру сложного плана (Сл. 6)
-Давайте обсудим ваш план? И перенесем его в тетради.
-Чтобы наш текст красиво звучал, что необходимо?
-Выполним работу по предупреждению речевых повторов и заодно немного отдохнем (динам. пауза, Сл. 7) Я буду называть слова, если они являются синонимами к слову заяц, вы встаете со своих месть, если нет - сидите.
-Что еще, кроме отсутствия речевых повторов, делает нашу речь красивой?
-Речь становится красивее, если в ней используем художественные средства выразительности. Проведем работу по вариантам (трем). У вас на столах лежат распечатки желтого цвета. Это статьи из словаря эпитето
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>