в отдельный 4 столбик.
У. - Внимательно ещё раз рассмотрите таблицу и скажите, чем отличаются слова трёх первых столбиков от слов 4 столбика?
Д. - Написанием.
У. - Какое общее название можно дать словам с заглавной буквы?
У. - В русском языке для обозначения этих существительных давно придуманы специальные термины. Это - имена собственные и нарицательные.
IV Постановка темы и целей урока.
Для этого поможем Незнайке исправить ошибки. (взаимопроверка)
Машина мчялась по глаткой дароге. Мы едем к бабушке дарйе. Скоро москва. Бабушка жывет на улице пушкинской. ( Всего 8 ошибок)
У. - Попробуйте назвать тему нашего урока
Д. -Тема урока "Имена собственные и нарицательные".
У. - Что мы знаем об именах собственных? Какие слова относятся к именам
собственным?
У. - Чему бы вы хотели научиться сегодня на уроке?
Д. - Научиться различать имена собственные и нарицательные;
V Открытие нового знания.
У. - Ребята, а вы знаете, что обозначают термины "имя собственное",
"нарицательное?"
Д. - Нет
У. - А хотите узнать?
Д. - Да
У. - Посмотрите на слова, которые вы разделили на группы. Скажите, сколько
городов можно назвать словом город?
Д. -много.
У. - А сколько городов можно назвать словом Москва?
Д. - Один.
У. - Сколько рек можно назвать словом река
Д. - много
У. - А сколько рек можно назвать словом Волга?
Д. - Одну.
У. - Что же обозначают имена собственные? Для чего они нужны?
Д. - Они называют предмет своим именем.
У. - Найдите общее слово для слов Москва, Тверь.
Д. -Город.
У. - Что обозначают имена нарицательные?
Д. -Они обозначают общее слово для группы похожих предметов.
У. - Сделайте вывод, что такое им
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>