е, верно, ли вы составили пары.
Слайд 36.
- В листе самооценки проанализируйте выполнение 3 задания.
Слайд 37.
- А теперь мы на улице - "Ловушкино"
- В рабочем листе найдите задание 4.
-Упражнение "Лови ошибку". Прочитайте.
Слайд 38.
- Почему одно и то же слово написано в предложении два раза?
- Что нужно сделать, чтобы правильно выбрать букву: заглавную или строчную? Вспомните вывод сделанный диктором в первом упражнении про львов.
- Запишите предложения без ошибок. Будьте внимательны.
УЛЕТЕЛ ОРЁЛ ЗА ГОРОД ОРЁЛ.
НАШ ШАРИК ПОЙМАЛ ВОЗДУШНЫЙ ШАРИК.
НЕ БОЙСЯ МОРОЗОВ, СЕРЁЖА МОРОЗОВ.
-Проверьте правильность выполнения задания. Поменяйтесь листами с соседом. Проверьте правильность выполнения. Нарисуйте смайлика, без ошибок - улыбающегося, 1-2 ошибки - обычного, более 2-х ошибок - грустного смайлика.
Слайд 39.
- Вы оценили своего соседа. А теперь оцените себя в листе самооценки.
Слайд 40.
- Перед нами бульвар самостоятельности. Работаете в паре. Возьмите конверты, достаньте листы, прочитайте задание, обсудите выполнение с соседом, вставьте полоски в нужное место на листке.
Слайд 41.
Имена, отчества, фамилии людей, клички животных, географические названия - это имена существительные.
Имена собственные пишутся с буквы.
Все остальные имена существительные - это имена существительные.
Нарицательные имена существительные пишутся с буквы.
- Проверьте выполнение задания Слайд 42.
- В листе самооценки проанализируйте свою работу в задании 5.
VI. Подведение итогов урока.
- Вот и подошло к концу наше путешествие. Давайте подведем итоги урока.
Слайд 43.
-Какие существительные называются собственными?
-С какой буквы
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>