3. Новая тема
- Сколько разрядов у количественных числительных?
- Теперь назовите их . (Целые числа, дробные числительные, собирательные числительные - учитель пишет на доске)
- Какие из этих трех разрядов мы уже знаем? (Целые и дробные)
- Теперь такое задание: каждый из вас должен выйти к доске и записать по одному числительному. Где написано ЦЕЛЫЕ ЧИСЛА - пример целого числительного, где написано ДРОБНЫЕ - пример дробного.
- Молодцы! Видно, что вы поняли темы ЦЕЛЫЕ И ДРОБНЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ.
- Теперь скажите, какой разряд мы еще не изучали? (Собирательные)
- Правильно! Значит тема сегодняшнего урока будет СОБИРАТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ.
- А цель нашего урока ? (УЗНАТЬ, КАКИЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ НАЗЫВАЮТСЯ СОБИРАТЕЛЬНЫМИ)
- Как вы думаете, ребята, от какого слова произошло слово "СОБИРАТЕЛЬНЫЕ"? (От глагола СОБИРАТЬ) Правильно!
- Теперь посмотрите на ваши карточки. (Перед каждым учеником лежат заранее подготовленные карточки с пословицами) Что там у вас написано?
- Что такое пословицы? (Произведения малого жанра устного народного творчества)
- Для чего они нужны, как вы считаете? (Они нас чему-то учат, то есть имеют поучительный смысл) Молодцы, правильно!
- Теперь задание: подумайте и обЪясните смысл вашей пословицы. Как вы думаете, чему учит данная пословица ?
На интерактивной доске написаны пословицы. (Можно подобрать и картинки к ним. Было бы лучше, если картинки нарисованы самими учащимися в качестве опережающего задания на дом)
1. Двое пашут, а пятеро руками машут.
2. Рука руку моет, и обе белы бывают.
3. Семеро одного не ждут.
4. Один дома горюет, а двое в поле воюют.
- Как вы думаете, ребята, что общего у этих пословиц ? (Во всех пословицах есть имена числительные)
- Укажит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>