новыми знаниями;
- сформировать знания об особенностях собирательных числительных, их склонении и употреблении в речи;
Цели для учителя:
- обеспечить процесс получения новых знаний;
- развить интерес к предмету русский язык;
- развитие речи.
Задачи:
- формирование знаний о собирательных числительных;
- умение работать с карточками, соварями и учебниками.
- умение говорить правильной речью.
Методы обучения:
поблемно - поисковый, практический, объяснительный.
Форма организации работы: индивидуальная.
Методы мотивирование учащихся в ходе изучения нового материала:похвала, одобрение, создание ситуации успеха (доступность и наглядность материала).
4. Изучение нового учебного материала.
Учитель - Обратите внимание на экран.
Сгруппируйте числительные по определенным признакам или сходству? (приложение 1). СЛАЙД 2
Ответ:
Пять седьмых, одна целая одна вторая, ноль целых семьдесят две сотых-это дробные
Двадцать пять, шестьдесят пять, двести семьдесят два- целые.
-И осталось еще один вид количественных числительных-это (дети отвечают) собирательные.
-Значит, Трое суток, двое очков, четверо малышей - это (дети хоромговорят) собирательные числительные.
И так, тема нашего урока сегодня какая? (Собирательные числительные). Давайте откроем тетради и запишем число, тему урока. СЛАЙД 3
-Собирательные числительные образуют особую группу. Они употребляются, когда нужно обозначить совокупность предметов. Например, двое ребят, пятеро котят, трое друзей.
-Обратимся к учебнику. Откройте страницу 155, параграф 65. Прочитаем правило. (ученик читает вслух)
Молодец, всё верно, продолжаем урок.
СЛАЙД 4. Цели нашего урока таковы:
-знать понятие о собирательных числитель
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>