br/>Четкость и структурированность мышления;
Высокая мобильность, переключаемость;
Высокий уровень организации деятельности;
Высокая и устойчивая работоспособность;
Сформированность внутреннего плана действий;
Высокий уровень концентрации внимания, произвольности мышления.
Интеллектуально-психологическая готовность учащегося к успешной сдаче ЕГЭ
системное знание дисциплин школьного курса;
умение анализировать задания различного характера и преодолевать затруднения, связанные со смысловой составляющей задания;
знание и использование присущих ученику особенностей восприятия, запоминания и структурирования информации;
навык планирования и управления личным временем, самоорганизация;
умение снять излишнее напряжение;
владение приемами концентрации внимания и активизации мышления.
Ученные считают, что психотехнические навыки сдачи ЕГЭ не только повышают эффективность подготовки к экзаменам, позволяя более успешно вести себя во время экзамена, но и вообще способствуют развитию навыков мыслительной работы, умению мобилизовать себя в решающей ситуации, владеть своими эмоциями.
Наиболее значимые характеристики, которые требуются в процессе сдачи ЕГЭ
Визуально-структурное мышление
Абстрактное мышление
Скорость переработки информации
Внимательность
Тревожность
Своеобразие учебной деятельности каждого ребенка связано с целым рядом его индивидуальных особенностей: спецификой мышления, памяти, внимания, темпом деятельности, личностными особенностями, учебной мотивацией и т. д.
Мы предприняли попытку выделить те группы детей, которые с наибольшей вероятностью могут испытывать затруднения при сдаче единого государственного экзамена, и предложили некоторые возможные пути оказания подд
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>