ержки этим детям.
Стратегии работы с детьми групп риска
Групповые психологические занятия для различных категорий детей.
Индивидуальные консультации выпускников.
Составление рекомендаций для детей и их родителей.
Индивидуальные консультации родителей выпускников.
В зависимости от сущности имеющихся у детей затруднений выделяются следующие группы риска.
Правополушарные дети
Дети синтетики
Тревожные дети
Неуверенные дети
Дети, испытывающие недостаток произвольности и самоорганизации
Перфекционисты и «отличники»
Астеничные дети
Правополушарные дети
쌁摧Ùть логическими категориями.
Дети синтетики
Синтетический, или глобальный, стиль деятельности характеризуется рядом типичных моментов. Дети-синтетики опираются в большей степени на общее, а не на частности. Они мало внимания уделяют деталям, потому что их интересуют общие взаимосвязи.
Тревожные дети
Для тревожных детей учебный процесс сопряжен с определенным эмоциональным напряжением. Они склонны воспринимать любую ситуацию, связанную с учебой, как опасную. Особую тревогу вызывает у них проверка знаний в любом виде (контрольная работа, диктанты и т. д. ). Эти дети часто перепроверяют уже сделанное, постоянно исправляют написанное, причем это может и не вести к существенному улучшению качества работы. При устном ответе они, как правило, пристально наблюдают за реакциями взрослого. Они обычно задают множество уточняющих вопросов, часто переспрашивают учителя, проверяя, правильно ли они его поняли.
Тревожные дети при выполнении индивидуального задания обычно просят учителя «посмотреть, правильно ли они сделали». Они часто грызут ручки, теребят пальцы или волосы.
Неуверенные дети
Проблема таких детей в том, что они не умеют опи
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>