з чёрного квадрата, закругляя углы, вырежем круг. Это будет голова снегиря.
- Посмотрите на следующую схему. Что будем делать дальше?
- Надо разложить все детали на картоне.
- Расскажите о следующем шаге.
- Теперь будем наклеивать детали: сначала туловище, затем голову, после хвост и крыло.
(По аналогии разбирается вся схема)
Развитие связной речь, через планирование последовательности выполнения работы и в процессе сопоставления готовой работы с образцом.
г) Физминутка
Дети встают в круг, выполняют движения, проговаривая стихотворение:
руки скрещены, повернуть ладонями к себе,
большие пальцы соединены друг с другом;
ладони имитируют взмахи крыльев;
присесть на корточки, руки за спину;
пальцами постучать по полу;
покружиться на месте;
наклоны головы вверх-вниз;
руки на пояс, движения локтями;
повороты головы вправо-влево;
бегут на стульчики.
-Покружились, покружились
И все в птиц мы превратились.
Ну-ка, птички полетели,
Полетели и присели,
Поклевали зёрнышки,
Поиграли в полюшке,
Водичку попили,
Пёрышки помыли,
В стороны посмотрели
И на место улетели.
Снижение физической усталости, морального напряжения.
Развитие общей и мелкой моторики.
д) Повторение последовательности выполнения работы
Дети по схеме восстанавливают последовательность выполнения работы.
Ребёнок выходит к доске и выкладывает детали.
- Давайте ещё раз, по цепочке, повторим в какой последовательности, мы будем выполнять задание.
Вырезать из красного прямоугольника овал. Это будет туловище.
Вырезать из чёрного квадрата круг. Это будет голова.
Разложить все детали на картоне.
- Мы уже говорили, что наш снегирь смотрит в лев
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>