я:
- воспитывать самостоятельность и целенаправленность в работе, умение доводить начатое дело до конца;
- вызывать сочувствие к игровым персонажам, желание помогать им.
Лексический материал:
Вырезать, наклеивать, слева, справа, вверху, внизу.
Красногрудый, длинноногий, пёстрокрылый, белогрудый, чернокрылый.
Предварительная работа:
- чтение стихотворений о птицах;
- загадывание загадок;
- чтение стихотворения А. Барто "Снегирь";
- рассматривание тематического альбома "Птицы", уточнение названий;
- выделение особенностей строения и внешнего вида;
- дидактические игры "Поможем птицам разобраться", "Узнай по описанию";
- наблюдение за птицами, прилетающими на участок;
- лепка снегиря;
- разучивание физминутки "Прилетели птички";
- оформление листов-панно для аппликаций;
- заготовка деталей хвоста и крыла;
- объяснение смысла пословиц и фразеологического оборота "нос повесил".
Оборудование: плакат с изображением рябины, плоскостные изображения птиц, кармашки-клетки, конверт с письмом, образец, схема-опора, части тела снегиря для выкладывания, лист-панно серо-голубого цвета с веткой рябины (на каждого ребёнка), принадлежности для выполнения аппликации (кисти, ножницы, клеёнки, салфетки, подставки для кистей, клей), магнитофон.
Методы и приёмы: показ образца, обследование предмета, показ приёмов изображения, словесное объяснение, рассказывание по цепочке, анализ работ, сличение работы с образцом, комментирование действий, сравнение, вопросы к детям, договаривание предложений.
Действия детей
Действия педагога
Примечани
1. Организационный момент:
Дети стоят в кругу.
Дети вспоминают и договаривают пос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>