ивация заинтересованности:
В. : - Сегодня у нас необычное занятие, а немного с чудесами.
Воспитатель начинает деятельность со стихотворения "Снегопад" Натальи Кононенко.
Посмотри в окно дружок:
Мягкий падает снежок.
Кружит белый он и чистый,
Раскрасавец серебристый.
Пухом ласково ложится
И растаять не боится.
В. : - Ребята, о чем стихотворение?
Д. : - О снеге.
В. : - Если вы угадали правильно, то в корзине должно находится то, о чем шла речь в стихотворении. Посмотрим (воспитатель достает из корзины прозрачное ведерко со снегом).
Д. : - Посмотрим.
В. : - Что это в ведерке?
Д. : - Снег.
II. Основная часть.
1. Изложение нового материала:
В. : - Верно. Ребята, из чего состоит снег?
Д. : - Из снежинок.
В. : - Что такое снежинки?
Д. : - Снежинки - это кристаллики льда.
В. : - Правильно (слайд с изображением снежинок). Снежинки состоят из множества сросшихся между собой кристалликов льда, а кристаллики льда образуются из водяных паров. Водяные пары поднимаются высоко вверх и в холодном воздухе замерзают. Эти замерзшие кристаллы постепенно растут и превращаются в снежинки.
2. Дыхательная гимнастика с элементами релаксации (звучит спокойная музыка, гимнастику проделывают стоя):
В. : - Вот с севера подул студеный ветер (покажите, как дует ветер), и с неба посыпались снежинки. Кружатся в воздухе и падают снежинки на землю -- одна красивее другой (садятся).
В. : - В природе не существуют одинаковых снежинок, они все разные. Ребята, а какие снежинки?
Д. : - Хрупкие, блестящие, красивые, пушистые. . .
В. : - Кто-нибудь знает из вас, сколько лучиков у снежинки?
Д. : - Шесть.
III. Практическая часть.
1. Изложение пр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>