Снежинка

лежат с закрытыми глазами. Ведущая поглаживает ребят). Открывайте глаза, покажите, как просыпается солнышко.
Психолог: Ребята, посмотрите, сколько здесь маленьких солнышек. Подойдите и дорисуйте настроение у солнышка. Какое вы себе представили (весёлое, грустное, удивлённое, сердитое). Давайте сделаем большое солнышко и оно поможет нам перенестись в гости к западному ветру. (Ведущая становится в обруч, а дети одной рукой берутся за обруч, а второй показывают луч)
Психолог: Снежинке очень нравилось наблюдать за восходом солнца, но со временем она захотела отправиться дальше. Западный ветер подхватил её и унёс на вершину айсберга.
Психолог: Прислушайтесь. Слышите шум океана. (Музыка)
Интересно с кем же познакомилась снежинка?
Раздаёт карточки-половинки. (Изображение пингвинов)
Психолог: С белой грудкой, в чёрном фраке,
самый главный среди льдин –
кто же он - пингвин.
Соберите, пожалуйста и узнаете кто проживает здесь.
Дети собирают каждый свою карточку. (Разной степени сложности)
Вед. Кто получился- пингвины. Давайте придумаем им имена.
Вед. Никита, как зовут твоего пингвина? А твоего.
Каждый ребёнок называет имя пингвина. Ведущий собирает пингвинов
h



î
h
(они все в разноцветных шапочках).
Психолог: Пингвины весёлые, забавные. А кто знает, чем питаются пингвины? (Любят кушать рыбу) Давайте наловим им рыбки (удочкой ловим рыбу и угощаем пингвинов).
Психолог:
Мы команда рыбаков,
Славным будет наш улов,
Раз-два, раз-два
Начинается игра.
Дети по команде начинают накручивать ленточку на палочку. К ленточке привязана рыбка.
Психолог: Если пингвинов шесть, сколько нам надо наловить рыбы, чтобы хватило всем пингвинам? (Ответ детей) А если мы наловим п