Снежинка

ять рыбок, то что будет? (Ответ детей)
Они подкрепились и хотят с вами поиграть. (Узнай, кто спрятался, должны назвать имя пингвина)
Какой пингвин стоит справа от пингвина в жёлтой шапочке?
Какой пингвин стоит между зелёным и красным?
Ребята, давайте подарим им шарфики. (По рисунку, или цвету)
Можно подарить воздушный шарик. (Пальчиковая гимнастика)
Психолог: Вот снежинка опять заскучала.
Снежинка (обращаясь к ветру). Сделай так, чтобы мы плыли туда же, куда летят птицы.
Ветер. Но это выше моих сил.
Айсберг. Мне не под силу.
Психолог: Ребята, выберете себе пару. Один будет айсбергом, другой ветром. Ветер должен попытаться сдвинуть айсберг с места, а айсберг должен удержаться.
Игра «айсберг и ветер».
Дети стоят парами. Один пытается сдвинуть другого с места, затем меняются местами.
Психолог: Однажды над айсбергом пролетал южный ветер, подхватил снежинку и понёс её над облаками. Затем бережно опустил её на вершину горы. Здесь будет твой дом, моя царица сказал ветер. Тут всё у твоих ног.
Упр. «Снежинка-царица»,
игра «Я королева».
Однажды южный ветер принёс снежинке букет цветов.
- Какой чудесный запах, - сказала снежинка. Ей захотелось поближе взглянуть на цветы, и она стала спускаться с горы. Когда она спустилась, ей стало очень жарко, она растаяла и превратилась в капельку воды, и упала на лепесток цветка.
Психолог: Давайте с вами покажем, как снежинка превратилась в капельку. (Под музыку движутся, как только музыка остановилась, дети начинают медленно приседать)
Психолог: Ребята, посмотрите сколько разных леписктов. Давайте соберём их в один цветок. Дети собирают. И говорят своё желание. Посмотрите, какой замечательный получился цветок.
Нам пора возвращаться. Скажите хорошо э