>
3.
Актуализация знаний и целеполагание. (3минуты)
-Посмотрите на доску
-На какие две части делятся части речи?
- Как отличить самостоятельные части речи от служебных?
- Какие признаки частей речи мы выделяем?(СЛАЙД 6 )
Учат ся отличать самостоятельные части речи от служебных. Вспомнинают признаки известных частей речи
Личностные:
нравственно-этическая ориентация
самоопределение,
смыслообразование.
Регулятивные:
целеполагание,
планирование,
прогнозирование,
Познавательные:
анализ, синтез, выбор эффективных способов решения.
Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов,
разрешение конфликтов,
умение выражать свои мысли.
4
Первичное усвоение новых знаний. (5минут )
Лингвистический эксперимент (СЛАЙД 7)
- А сейчас вам предлагается поучаствовать в лингвистическом эксперименте: выполнить предложенные задания и сделать выводы (4 группы)
Организует групповую работу, связанную с определением грамматического, лексического и морфологического значений слов; синтаксической функцией
Представление результатов групповой работы
Обобщает, связывает информацию.
(СЛАЙДЫ 8, 9, 10, 11)
Группы распределяют роли, анализируют предложенные материалы, опираясь на вопросы-подсказки. Участвуют в обсуждении задания в группе. Систематизируют и точно излагают полученную информацию. Устанавливают причинно-следственные связи.
Готовятся к представлению результатов групповой работы.
Руководители каждой группы сообщают о результатах проделанной работы. Отвечают на вопросы учителя, аргументируют свои ответы
Личностные:
нравственно-этическая ориентация
самоопределение,
см
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>