br/>
ХОД УРОКА:
1. Мотивация к учебной деятельности. (слайд 1)
- Добрый день всем, кто присутствует сегодня на нашем уроке! Как гостеприимные хозяева, давайте подарим нашим гостям свои улыбки, пусть наш класс наполнится светом, счастьем и добром!
Ребята, улыбнитесь друг другу и подарите уверенность в том, что сегодня у нас все получится. Поддержите друг друга перед предстоящей работой! А я желаю вам подняться еще на одну ступеньку в познании математики и технологии.
- Начнём наш урок.
- Готовы?
- Мы сегодня с вами дети
Проведем такой урок,
Поработаем мы вместе
Уложиться должны в срок . Итак , я тему предлагаю и план урока открываю.
План урока:
1. Актуализация знаний.
2. Изучение новых приемов вычислений. Создание аппликации.
3. Закрепление .
4. Подведение итогов работы. Выставка изделий. " Кормушка с зимующими птицами"
Подготовка рабочего места к работе. Ребята, какой будет девиз урока?
Я предлагаю эмблему урока, почему такую?
Перед вами Листы оценки . Запишите число . Дайте характеристику числа. ( 25- двузначное число, нечетное, 2десятка и 5 единиц, представьте число в виде суммы разрядных слагаемых, дополните число до круглого числа) последующее, предыдущее.
Актуализация знаний.
Мы создали проект совместно с родителями "Покормите птиц зимой"
Продукт проекта- кормушки, которые висят в саду на деревьях.
Сегодня вы приготовили еще листовки. На листовках какого геометрического вида кормушки?
Перед вам геометрические фигуры, какие? (треугольник, квадрат, прямоугольник, круг)
Найдите периметр прямоугольника. Что такое периметр треугольника? ( Это сумма длин сторон)
Анализ изделия( основа-это прямоугольник, крыша-какая фигур
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>