Словообразование

.
Учитель:
- Объясните лексическое значение слова зарядка?
Дети: - Зарядка- утренняя гимнастика. Зарядка телефона. Математика-зарядка для ума.
-Что помогло друзьям?
Не зря говорят: "Зри в корень!"
-Что означает это устойчивое выражение?
Дети: Ищи во всём главное, а без корня в слове нет смысла, да и нет самого слова.
IV. Введение в новую тему.
Учитель:
- Ребята! Может вы догадались, чем мы будем заниматься на уроке?
Дети:
- Образовывать слова. Попробуйте из двух этих слов составить сложное слово, которое и будет темой нашего сегодняшнего урока.
(На слайде название темы урока "Словообразование").
Учитель:
- Какие части слова будут нам помогать?
- Правильно, приставки и суффиксы.
- Дать определение этих частей слова.
V. Упражнения в образовании новых слов.
Учитель:
- А сейчас зарядка для ума: кто больше образует и запишет слов с корнем:
1 вариант - "сад" 2 вариант - "звезда"
В процессе работы на доске выстраивается запись: сад
слово
посадка
словечко
садик
слова
сады
словарный
садовый
пословица
садовник
Дети: - Слова "сады", "слова" - это не новые слова, а те же , но во множественном числе. Это словоизменение. (Коллизия см словарь. )
Учитель:
- Выделите в словах основы и корни. Сделайте вывод.
Дети:
- Выводы: Получились новые однокоренные слова, потому что основы разные и разные смысловые оттенки. (слайд)
1. Суффикс "ник" - указывает на род занятий.
2. Суффиксы "ечк" - уменьшает предмет.
3. Суффикс "ик", - уменьшительно - ласкательное значение.

Учитель:
- А какая ещё часть