Словообразование

, самолет, кладовая, подледный, нетрудный, поиск, Белгород, рядовой.

Дидактических материалов к учебнику. Кто закончит раньше, продолжит эту же работу с остальными предложениями (с. 66). На работу 9 минут.

- 9 минут истекли. Ваши следующие действия? (Проведем самопроверку по эталону).

Эталон: "Словообразование".

Слова образованные
Приставочным способом: разыскать, изготовить, нетрудный;
Суффиксальным способом: камешек, вездеходный, переводчик, морковка;
Приставочно-суффиксальным: подлокотник, прошляпить, подледный;
Бессуффиксным способом: расход, поиск;
Сложением основ: самолет, Белгород;
Сложением слов: кресло-качалка, генерал-лейтенант;
Переходом од одной части речи в другую: гостиная, кладовая, рядовой.

- Кто допустил ошибки? Как поступить? ( Исправить ошибки самостоятельно или воспользоваться эталоном).

- Молодцы. Поставьте на полях знак "", у кого нет ошибок.

VIII. Включение в систему знаний и повторение.

1) Организация выявления типов заданий, где используется новый способ действия.
2) Организация повторения учебного содержания, необходимого для обеспечения содержательной непрерывности.

- Каким новым знанием мы пополнили свою "копилку" знаний? (Можем определить способы словообразования).
- Достаточно ли мы закрепили новое правило? (Нет).
- Почему? ( Мал объем практического применения нового знания).
- Тогда работаем над следующим заданием.
Включается проектор. Обучающиеся смотрят на слайды.

Постройте словообразовательную цепочку (нужно написать недостающие слова)

Видеть - - - невидимка
Греть - - обогревать - - обогревательный
Свет - - рассветать
Вода - - - водить