ибок, поставьте на полях звёздочку.
- Итак, что же могут обозначать слова? Слова могут обозначать действия, предметы, признаки.
- Выполните задание 2 на листке.
- Кто выполнил работу без ошибок, поставьте звёздочку. .
- Чем различаются слово и предложение? (Диск, анимация).
- Какие знаки могут стоять в конце предложения? (Диск)
- С какими тремя типами предложений по цели высказывания мы знакомы?
- В конце какого предложения принято ставить восклицательный знак? (Диск. Выбор знака препинания в конце предложения в зависимости от типа предложения по цели высказывания и по интонации).
- Выполните задание 3.
Игра "Доскажи!"
- Давайте повторим, как устроен язык!
- Из звуков или букв образуются. . .
- Из слов образуются. . .
- А что может получиться из нескольких предложений?
- А можно ли считать, что любые несколько предложений образуют текст? (Диск)
- Выполните задание 4.
-Предложения необходимо поставить в нужном порядке.
Дети выполняют задания на листочке и проверяют с помощью программы на диске.
Дети выполняют задание 1.
Слова могут обозначать действия, предметы, признаки.
Предложение - законченная мысль.
Дети перечисляют знаки препинания.
Дети отвечают на вопросы учителя.
Слова
Предложения
текст
Нет, только связанные по смыслу.
- личностные
- коммуникативные
- регулятивные
- познавательные
Применение знаний и умений в новой ситуации.
- Выполните задание 4. Предложения необходимо поставить в нужном порядке.
- познавательные
- регулятивные
Контроль усвоения, обсуждени
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>