ят метафоры в тексте, сравнительные обороты,определяют переносное значение слова.
Фонетический разбор.
Определение синонимов в тексте.
Определение понятия АНТОНИМЫ.
Запись одной из пословиц.
Что посеешь, то и пожнёшь.
Делу время, а потехе час.
Ученье - свет, а неученье - тьма.
Делают выводы (мы еще раз убедились, что слово играет большую роль в жизни людей, оно является основной единицей языка; его можно рассматривать с разных точек зрения).
Анализ объектов с целью выделения; подведение под понятие; выдвижение гипотез и их обоснование (П)
Выражение своих мыслей с полнотой и точностью; формулирование и аргументация своего мнения; учёт разных мнений (К)
Оценивание усваемого содержания (Л)
Контроль, коррекция, оценка (Р)
V. Итог урока (рефлексия деятельности)
Цель этапа: осознание уч-ся своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса
- Исследование какой темы мы с вами вели на уроке?
- Какие понятия закрепили?
- Удалось решить поставленную задачу?
- Где можно применить наши знания?
- Оцените свою работу на уроке. Работу класса
Домашнее задание:
- на выбор выполните упр. 18 или 23.
- Ребята, спасибо за урок.
Дают ответы на вопросы
Анализируют работу на уроке через самооценку
Записывают домашнее задание
Рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности (П)
Самооценка; адекватное понимания причин успеха или неуспеха в УД; следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л)
Выражение своих мыслей полно и точно; формулирование и аргументация своего мнени
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>