Выражение своих мыслей; аргументация своего мнения; учёт разных мнений (К)
III. Закрепление материала.
- Подберите определение к каждому термину зеленого цвета.
- Выполните в форме теста упражнение 9 на стр. 224.
- Поменяйтесь тетрадями, проверьте уровень знаний своего одноклассника.
1) Самостоятельная работа учащихся.
2)Слушаем устные высказывания и дополнения учащихся
Анализ работ и вывод.
Взаимопроверка.
сравнение как возможность прийти к общему мнению; подведение под понятие; выдвижение гипотез и их обоснование; самостоятельное создание способа решения проблемы поискового характера (П)
Аргументация своего мнения и позиции в коммуникации; учёт разных мнений (К)
IV. Выполнение упражнений для закрепления
Цель этапа: проговаривание и закрепление нового знания; выявить пробелы первичного осмысления изученного материала, неверные представления уч-ся; провести коррекцию
- Попробуем записать слова, прочитав их толкование. С помощью чего объясняется значение этих слов? (упражнения 11, 12).
- Запишите слова, выделите корни, словообразовательные морфемы.
- С каких точек зрения мы рассматривали слова?
- Что же такое слово, и с каких точек зрения рассматривают его лингвисты?
- С каких ещё точек зрения рассматривают слово лингвисты? Для этого обратимся к тексту.
- Докажите, что это текст.
- Объясните смысл названия.
- Какие средства художественной выразительности использовал писатель?
- Рассмотрим слово "звезда" с точки зрения фонетики, морфологии.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>