а.
Учитель:
- На следующем слайде мы видим хорошо знакомых вам персонажей. Назовите их имена. Докажите примерами из текста, что они друзья.
Ответ:
-Атос, Портос, Арамис и ДАртаньян – настоящие друзья, проявившие чудеса храбрости, спасая друг друга в разных опасных ситуациях.
Школьники вспоминают эпизод с гвардейцами кардинала, путешествие в Англию за подвесками королевы и др. Запись в тетрадь о том, как раскрывает понятие «дружба» Дюма.
Учитель:
- Назовите героев, представленных на слайде 10. Что их объединяет?
Ответ:
- Пеппи, Томми и Анника. Они тоже друзья, которым вместе интересно и весело проводить время.
Дети пересказывают эпизоды о посещении цирка и ярмарки, путешествие на остров и др. Запись в тетрадь, о том, как раскрывает понятие «дружба» Линдгрен.
Учитель:
-Узнали ли вы героев, изображенных на экране (слайд 11)?
- Да, это старик Хоттабыч , Волька и Женя. Их тоже можно назвать друзьями.
Учитель:
-Докажите факт их дружбы примерами, запишите вывод в тетрадь.
Ученики вспоминают «спасение» Жени Богорада в Индии, посещение футбольного матча и цирка…
Вывод: и в данной истории дружба объединила людей разных возрастов и мировоззрений.
Учитель:
- Группы, вы сейчас заполните итоговую работу. Возьмите листы и работайте командой (слайд 12, 13).
Зачитываем полученные результаты, дополняем свои записи.
Учитель:
- Мальчики и девочки, я прочитаю вам стихотворение великого поэта, родившегося в Дагестане, Расула Гамзатова (слайд 15). Тронули вас эти строки? Какие слова можно взять девизом для настоящих друзей?
Ответ:
- «Опасайтесь потерять друзей».
Учитель:
-Запомните эти слова и берегите дружбу. А сейчас возьмите фломастеры и маркеры, и мы с вами сделаем один н
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>