ь развитию умения понимать знаки, символы, модели и схемы.
Методы, приёмы, образовательные технологии: аналитико-синтетическая деятельность, дидактическая игра, беседа, учебный диалог, составление рассказа.
Формы работы: индивидуальная,групповая, фронтальная.
Ресурсы урока: учебник ч. 2, карточки с заданием, наглядные пособия.
План урока:
1 Этап. Организационно-мотивационный этап (2 мин)
2 Этап. Актуализация знаний и фиксирование затруднений в деятельности
(3-4 мин)
3 Этап. Формирование темы и цели урока (7-8 мин)
4 Этап. Открытие новых знаний (28-30 мин)
5 Этап. Рефлексия учебной деятельности на уроке (2-3 мин)
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Формируемые УУД
1 Этап организационно-мотивационный
(1-2 мин)
Цель: выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности.
- Здравствуйте, ребята!
-Ребята, встаньте ровненько, выпрямите спинки.
- Какое у вас сегодня настроение?
- Сегодня мы с вами продолжем наше путешествие по миру знаний и откроим для себя кое-что новое. Хотите ли вы узнать, какое знание ждет нас сегодня?
-Здравствуйте!
Дети выпрямляются.
-Хорошее, доброе, радостное. . .
-Я бы хотел узнать новое на уроке, потому что именно для этого мы ходим в школу!
-Да!
Личностные:
самоопределение - мотивация учения.
Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
2 Этап Актуализация знаний и фиксирование затруднений в деятельности.
(3-4 мин)
Цель: подготовка мышления учащихся, организация осознания ими внутренней потребности к построению учебных д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>