поместье (т. е. владение по месту службы дворянина), а от него образовалосьпомещик. В современном языке слова место и помещик рассматриваются как разнокорневые слова. Или, н-р, в слове работа мы не выделяем корень -раб-.
Может быть процесс противоположный опрощению - усложнение. В результате этого процесса одна морфема членится на две. Н-р, заимствованное из голландского языка слово зонтик с одним корнем стало члениться под влиянием русских слов столик, носик, листик и др. на корень -зонт - и суффикс -ик.
Могут слова просто менять границы членения морфем, при сохранении звукового состава. Это так называемый процесс переразложения. Н-р, ранее слово голыдьба членилось на голыдь/б/а, а в современном языке - гол/ытьб/а.
Таким образом, мы познакомились с основными историческими и морфонологическими изменениями в структуре слова.
Задание.
-- Определите процессы, происходящие в словах. (Учащиеся записывают пары слов в тетрадь, желающие комментируют вслух процессы, которые наблюдаются в словах).
Пух - пушистый, пахать - пашет, двигать - двинуть, ель - ёлка, веду - вёл, водить - вожак, обволакивать - облако, окно - око, небось - не бойся, негодяй - не годится, лепёшка - лепёха , мгла - мга.
Закрепление изученного материала
1. Слово учителя.
-- Итак, мы повторили основные понятия по теме, познакомились с историческими и морфонологическими изменениями в структуре слова, углубили свои знания по темам "Синонимы. Омонимы. Антонимы". Настало время вспомнить, как необходимо выполнять морфемный анализ слов, и проверить, готовы ли мы к экзаменационным испытаниям.
2. Задание.
-- Откройте упр. . Наша задача выполнить морфемный разбор слов, применяя свои знания по теме "Морфемика". С чего начнём? (выслушиваем все
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>