я, оценки.
Слово - значимая единица языка, имеет внешнюю оболочку (звуки и буквы, и внутреннюю оболочку - значение и смысл слова.
Слово имеет лексическое и грамматическое значение.
4. КОНЭРС(углы)
1группа-капитан
2группа-корабль
3 группа-коллектив
4группа-корзина
Объясните лексическое значение слова.
5. Работа в тетрадях (1- капитан,2-корабль,3-коллектив,4-корзина).
Задание:1. Напишите своё словарное слово в Р. П, объясните грамматическое значение слова.
2. Составить словосочетание с этим словарным словом.
3. Написать предложение со словарным словом.
6. Физминутка (МИКС - ФИКС-ГРУПП) (под музыку выполняют движения, объединяются в группы по количеству букв в слове).
1. Язык(4)
2. Корзина(7)
3. Падеж(5)
4. Решение(7)
5. Алмаз(5)
6. Газета(6)
7. Матч(4)
7. Работа с учебником (стр. 138-139)
Задание: "Кто больше запомнит словарные слова по памяти?"
1. Повторить словарные слова на стр. 138-139.
2. Написать по памяти словарные слова.
3. Посчитать и сложить количество словарных слов в команде.
8. Самостоятельная работа учащихся.
Тест "Словарные слова" (взаимопроверка с партнёром по плечу, сверить с интерактивной доской).
9. Работа в командах - Предлагаю выполнить следующее задание:
У вас в конверте находятся слово "КОРАБЛЬ"
1. Составить поговорку.
2. Объяснить смысл этой поговорки.
УЧИТЕЛЬ: Иногда мы не можем точно определить лексическое значение слова, что нужно тогда сделать? (подобрать однокоренные слова или обратиться к толковому словарю.
УЧИТЕЛЬ: Какие же словари существуют? (выступления Ахметшина Вячеслава, Газизова Зами
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>