и! Почему мы говорим"дифференцированный" подход вместо слова разноуровневый? Почему говорим "толерантность",если существует слово "терпимость"? Давайте не "модернизировать" российское образование, аусовершенствовать его! Как говорил В. Гёте: "Кто не знает чужих языков, тот не знает ничего о своём родном". А я скажу иначе: "Кто знает чужие языки, тот знает всё о своём родном!".
Самоанализ. Мастер-класс направлен на повышение культуры речи учащихся. Это не единичное занятие, эта тема проходит красной нитью в моей работе. Я считаю, что учитель-словесник обязан учить детей правильно и грамотно говорить. Сейчас особенно засорен русский язык иностранными словами, которые люди употребляют не всегда к месту. В погоне за модой и брендом, мы теряем наш могучий, красивый русский язык. Дети говорят "Мы едем в Crazy park", обзывают друг друга "лузерами" и "даунами". Необходимо научить, что у англичан "speaker" , а у нас "оратор", у них "коммуникабельный и креативный", а у нас "общительный и творческий". Мотивируя изучение ИЯ, необходимо научить любить и уважать свой родной язык. Спасибо за внимание!
Страницы: << < 3 | 4 | 5