й статьи, который запишем в теоретической тетради. Оформите заголовок: План словарной статьи фразеологического словаря
1. Ознакомьтесь с началом разных словарных статей и сделайте вывод, что общего вы заметили. (Ответы детей: начинается с фразеологизма, он выделен шрифтом, поставлено ударение)
В начале словарной статьи фразеологизмы, как установилось в словарной практике, приводятся с указанием места ударения в своей наиболее типичной форме.
Под цифрой 1 в тетради запишите фразеологизмы со слайда и поставьте ударение. ( Слайд 2 альфа и омега, белый свет, взятки гладки с кого, вить верёвки из кого, на седьмом небе, рубить сплеча, спустя рукава). Сверьтесь по словарю
- Рассмотрим, в какой форме даются фразеологизмы в словарной статье. Запишите под диктовку фразеологические обороты: белая ворона, кисейная барышня, белые мухи. Определите грамматическое значение главных слов в каждом устойчивом словосочетании. Сделайте вывод.
-Фразеологизмы, относящиеся к имени существительному, имеющие его значение, приведены в форме именительного падежа единственного или множественного числа.
Запишем следующие фразеологизмы: бить баклуши, гнуть спину, прикусить - Глагольные фразеологизмы приводятся в неопределённой форме.
Варианты фразеологизма (лексические или грамматические) объединяются в одной словарной статье и заключаются в круглые скобки, найдите примеры на странице 111:душа (сердце) не лежит к кому; на странице 260: подливать (подлить) масла в огонь.
- Итак, мы с вами рассмотрели, с чего начинается каждая словарная статья. Сформулируйте первый пункт плана, запишите его в памятку. (1. Заголовочная часть. )
2. Продолжим наше исследование.
- Откройте страницу 95. Какая запись идёт после фразеологизма голова садовая (Ответ: мн. ч. не употр.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>