цели урока, опираясь на опорные слова
Познакомиться…со словами с удвоенной согласной
Научиться…правильно, писать эти слова
Повторить…правило перенос слов с удвоенной согласной
- Да, мы попытаемся разобраться с этими непростыми словами, узнаем как можно больше слов с удвоенными согласными.
С чем мы познакомимся сегодня? (со словами с удвоенной согласной).
Чему научимся? (правильно писать эти слова).
А что повторим? (правило переноса слов с удвоенной согласной).
5. Построение проекта и выхода из затруднения.
В русском языке много слов с удвоенной согласной. С некоторыми из них мы сегодня познакомимся.
Давайте вместе прочитаем слова из упр. 188. Стр. 117
Какие слова вам встретились в упражнении, значение которых вы не знаете? Назовите их (дети называют слова).
Что делать, если значение, каких, то слов мы не знаем?
(Посмотреть в толковом словаре. )
Ì
&䘋
&䘋
асть упряжи, состоящая из длинного ремня (или толстой тесьмы, веревки), прикрепленного к удилам, и служащая для того, чтобы править запряженной лошадью
Перрон – площадка на железнодорожной станции, у которой останавливаются поезда, пассажирская платформа, предназначенная для посадки и высадки пассажиров поездов.
6. Первичное закрепление во внешней речи.
А сейчас на следующей рабочей строке запишите номер упражнения 188. Спишите слова и подчеркните удвоенные согласные.
-Спишите слова (дети пишут и выделяют орфограмму)
-Какое правило для переноса мы знаем, когда встречается удвоенная согласная? (Первая согласная остается на строке с предыдущим слогом, а вторая переходит на другую строчку со следующим слогом).
Разделите слова вертикальной чертой для переноса в местах с удвоенной согласной. (дети дел
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>