"Голоса на улице".
(В левом столбике слова, отвечающие на вопрос-Кто?
В правом столбике слова, отвечающие - Что делает?)
СЛАЙД 11 (Игра "Голоса на улице")
ворона чирикает
сорока долбит
дятел каркает
воробей стрекочет
- Какой теме был посвящен урок?
-Добились мы поставленной цели?
- Познакомились с новыми словами?
- Что нужно сделать с ними?
-Какую роль в жизни человека играют словари?
- Что они обозначают?
- Кому мы можем помочь перенести холодную зиму?
- Послушайте небольшое четверостишие А. Яшина
СЛАЙД 12 (картинка - кормушка с птицами)
- Нарисуйте своё отношение к сегодняшнему уроку на
смайлике.
СЛАЙД 13
(Смайлики: улыбка, грусть, задумчивость. )
Выставление оценок.
Д/З: Выучить наизусть словарные слова, с которыми познакомились на уроке.
СЛАЙД 14
(Молодцы! Спасибо за урок!)
Работают в парах со словарными словами, изученными на уроке.
Стрелками соединяют слова левого столбика со словами правого столбика.
- Непроверяемые безуд. гласн. в слове.
- Знакомились, записывали, выполняли
задания.
- Запомнить.
- Помогают
- Названия животных и птиц.
- Птицам.
Ученик читает четверостишие:
Покормите птиц зимой
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо. . .
Все выполняют действия (рисуют лицо на смайлике).
Л: оценивание усваиваемого содержания.
П: анализ, синтез, сравнение.
К: планирование учебного сотрудниче
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>