Тема: Двойные согласные.
Цели:
уточнить представление о словах с двойными согласными буквами и переносе их с одной строки на другую;
познакомить учащихся с новыми словами с двойными согласными.
УУД: Р. Формулировать и удерживать учебную программу.
К. Формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы; работа в
паре.
П. Построение и рассуждения; построение логической цепочки.
Личностные результаты:
мотивация учебной деятельности , самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности, навыки сотрудничества в разных ситуациях.
Оборудование: мультимедиа проектор.
1. Мотивация учебной деятельности.
2. Актуализация знаний.
Чистописание.
Слайд 3
- Что обозначено " x" в чистописании?
- В каких буквах надо аккуратно написать "секретик"?
- В каких буквах пишется "клюшечка"?
бб жж пп лл мм нн пп рр сс
- Что необычного заметили в чистописании? (Мы прописывали двойные согласные)
- Можно ли проверить написание двойных согласных в слове орфографическим правилом? (Нет)
- Как называются такие слова? (Это словарные слова)
Диктант-загадка.
- Вспомним известные нам слова с двойной согласной.
Ответ запишите словом с двойной согласной, подчеркните ее.
Большой, обычно продолговатый сосуд для купания и мытья (ванна)
Дорога с твердым покрытием (шоссе)
Комната для занятий в школе (класс)
День недели (суббота)
Пешеходная дорога, обсаженная с обеих сторон деревьями (аллея)
Название страны, в которой мы живем (Россия)
Наш родной язык (русский)
Проверка по эталону.
Слайд 4
- Почему слово Россия записали с заглавн
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>