Слова с буквой ь

t; (полусогнутые пальцы обеих рук соединить, образуя чашечку цветка);
5. "Солнышко" (скрестить пальцы, поднять руки вверх, расставить пальцы).
IV. Работа по теме.
А) Игра "Полубуковка"-
Буквы, увидев волшебника, испугались и рассыпались на элементы. Догадайтесь, какие это буквы.
- Молодцы, вы правильно отгадали эти буквы. Давайте их напишем в тетрадь. (Учащиеся открывают пропись 3, стр. 31)
Я тетрадь свою открою
И как надо положу.
Я, друзья мои, не скрою,
Ручку правильно держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.
- Обведите элементы букв и букву Ь
- А теперь, ребята, предлагаю вам добавить к этим буквам еще одну букву, а какую вы должны догадаться сами.
Эта буква обозначает звук согласный, глухой, твердый, парный звуку "б".
- Послушайте загадку и составьте из данных букв новое слово.
1. Что за "птичка-невеличка",
По весне, как бык ревёт?
Изгибается в корягу,
Или же наоборот;

Может долго неподвижно,
Как на вытяжке стоять,
Женщиной вопить истошно,
Путников ночных пугать? .

В камышах сухих, где зыбь,
Любит, кто качаться? (- Выпь)

-Правильно, это слово выпь. (показ рисунка).
-Кто такая выпь? (Это птица, которая живет на болоте и издает своеобразные звуки )
Составление схемы слова выпь и запись его.
Почему мы написали Ь? ( согласный звук в конце слова звучит мягко, а после него никаких звуков больше нет)
Раз наша птица живет на болоте, то мы с вами отправимся на болото. Тут есть небольшое озеро.
- Мягкий знак предлагает половить рыбу.
2. Работа со схемами. Соотнести рисунок и схему.
Сом
Щука
Окунь
Карась
Как вы думаете, какая рыба здесь &q