>Глубоко теперь вздохните,
Сядьте тихо, отдохните
И писать, друзья, начните.
- Что вы сейчас выполняли? ( действия )
VI. Усвоение новых знаний и способов деятельности.
1. - Проанализируйте предложение :
Льётся песня громкая про наш любимый край.
- О чём говорится в предложении? ( О песне )
- Что она делает? ( Льётся )
- Назовите слова, отвечающие на вопросы КАКАЯ? , КАКОЙ? ( Громкая, любимый )
- Что обозначают эти слова? ( признаки предметов )
- Какое это предложение по интонации?
- Это предложение распространённое или нераспространённое ?
2. Добавьте подходящие по смыслу и созвучию слова и прочитайте стихотворение:
Травка . . . ,
Солнышко . . . ,
Ласточка с весною
В сени к нам . . . . Слова для вставки : блестит, зеленеет , летит .
- На какой вопрос отвечают написанные слова?
- Составьте свои предложения (устно) с этими словами.
3. Образование действий от слов, отвечающих на вопросы "Что?"
работа-. . . (работать) мороз - . . . (морозить)
завод- . . . ( заводить) город - . . . ( городить)
4. Запись слов с противоположным значением:
Стоять - . . (бежать) молчать - . . . ( кричать) любить - . . . (ненавидеть)
VII. Физкультминутка.
Шли по крыше три кота,
Три кота Василия (ходьба).
Поднимали три хвоста
Прямо в небо синее (поднимание рук).
Сели киски на карниз,
Посмотрели вверх и вниз (приседание).
И сказали три кота:
-Красота! Красота! (хлопки в ладоши).
- Какие действия выполняли коты?
VIII. Продолжение работы по теме урока.
1. Работа по карточкам. Учащиеся работают по рядам:
- Учащиеся каждого ряда должны найти слова-действия в предложениях.
Карточка 1.
Идет сильный дождь. Марат делает уроки. Ал
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>