Что тебе нужно было сделать?
– Удалось тебе правильно выписать слова?
– Ты сделал всё правильно или были недочёты?
– Ты составил всё сам или с чьей-то помощью?
– Сейчас мы вместе с … (имя ученика) учились оценивать свою работу.
-На каждом острове получали жетоны. Они остаются у вас в память о нашем путешествии. Коммуникатив
ные УУД
1Развиваем умение слушать и понимать других.
2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
3. Оформлять свои мысли в устной форме.
4. Умение работать в паре.
Личностные результаты
1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.
2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
4. Итог урока
– На какие вопросы могут отвечать слова, обозначающие действия? Сформулируйте полный ответ.
(Слова, обозначающие действие, могут отвечать на вопросы что делает? что сделал?
что сделает?)
– Вспомните, какую основную задачу ставили на уроке?
-Что мы сегодня делали на уроке?
(Задавали вопросы к словам, называющим действия, и подбирали примеры. )
Рефлексия
– Что у вас получалось сегодня лучше всего?
– В чём испытали затруднения?
- Отметьте на шкале уровень своей работы на уроке.
5. Домашнее задание
Упр. 85, стр. 54.
Страницы: << < 3 | 4 | 5