в группы; окончания - изменяемая часть слова. Смысл слова позволяет понять его основа, эта часть слова не изменяется.
1. Умение следовать инструкции
2. Умение удерживать учебную задачу
3. Изучение нового материала
- Исходя из предыдущих заданий, назовите тему урока.
-А где ещё мы можем найти название темы? (по оглавлению)
- Какую цель поставит каждый из вас для себя на уроке? (слайд 5)
Тема: Слова-названия предметов разного рода
Цель - учиться определять род слов- названий предметов, выделять окончания;
Уметь находить слова - названия предметов разного рода в словаре; расширить знания о неизменяемых словах.
Целеполагание - способность принять учебную (практическую) задачу на основании того, что уже известно и усвоено, и того, что неизвестно.
Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в устной форме о взаимосвязи окончания слова с его родом;
Регулятивные: применять освоенные способы действия; осмысливать текстовый материал, выделять предмет речи и его свойства
4. Первичное восприятие и усвоение нового теоретического материала
Обратимся вновь к учебнику1 на стр. 54. Рассмотрите таблицу.
- Зачитайте в третьей колонке слова женского рода. Что обнаружили?
- На какие буквы нужно открыть обратный словарь, чтобы обнаружить слова женского рода?
- Упр. 31, стр. 56 Откройте обратный словарь на букву а. (стр. 135) Прочитайте первые 10 слов - названий предметов
(Работа по вопросам учебника)
-Выпишите любые 5 слов. Выделите окончания.
Откройте обратный словарь на букву я. (стр. 150)
Прочитайте первые 10 слов - названий предметов
(Работа по вопросам учебника)
-Выпишите любые 5 слов. Выделите ок
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>