ев?
- Вспомните, какие вопросы мы задаём к словам-названиям предметов?
- Что же могло произойти, раз табуреточка ожила?
- А в жизни так происходит?
- Задайте по рисунку вопросы к словам.
-Почему к одним словам мы задаем вопросы кто? К другим что? Что обозначают эти слова?
- Как вы думаете, чему мы будем учиться сегодня на уроке?
Прочитайте название раздела.
Слова, которые отвечают на вопросы кто? что?
2. Прочитайте стихотворение ( на экране)
Есть много интересных слов,
Их знаете давно.
Вот, например, собака, стол,
Часы, жираф, кино.
И долго можно говорить
Про разные предметы.
Возьмём слова утюг, пенал,
Котёнок и конфеты.
И будем с ними мы дружить,
Писать, читать, произносить.
- Найдите и запишите слова, отвечающие на вопрос кто?
(Котёнок, собака)
- Слова, отвечающие на вопрос что?
(Утюг, пенал, конфеты, стол, дождь)
- Что обозначают слова, отвечающие на вопрос кто? (Животных и людей)
- Что обозначают слова, отвечающие на вопрос что?(Неживые предметы)
3. Ребята, слова, отвечающие на вопросы кто? что? являются частью нашей речи. А кто из вас знает, какой частью речи являются эти слова? Почему их так называют?
Озвучивание записи хором за учителем, затем индивидуально.
4. Работа по учебнику. Упр. 48
Выполняется по заданию.
какие слова вы бы дописали в каждый столбик?
Вывод: о людях и животных спрашивают кто?, о других предметах - что?
Это - имена существительные.
5. Фронтальная работа:
Найди ошибки и объясни:
Кто? Дом, мама, кит, космос, дерево, щенок.
Что? Машина, человек ,воробей, город.
Гимнастика для глаз (вращение глаз по кругу, влево, вправо, вверх, вниз)
Физминутка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>