ичностные результаты
1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.
2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Ресурсы: 1. Основные: Бунеев Р. Н. , Бунеева Е. В. , Пронина О. В. Русский язык. Учебник для 2-го класса общеобразовательной школы. - Изд. 3-е, перераб. - М. : Баласс; Издательство Школьный дом, 2012.
2. Дополнительные: презентация, карточки с заданиями для парной и групповой работы.
Этап урока
Время, минуты
Методы и приёмы
ФОУД
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
ФУУД
1. Мотивационный момент.
1 мин
Метод формирования интереса к учению.
фронтальная
Организует учащихся на продуктивную работу во время урока.
На того дождик удачи льется,
Кто улыбается и смеется.
Подарите друг другу улыбку, а я вам подарю капельку удачи. Разотрите ее в ладонях и прикоснитесь друг к другу ладонями и пожелайте удачи. Капелька сейчас маленькая, но к концу урока, надеюсь, она станет большой. т. к. знаний у нас будет больше.
Настраиваются на работу
Личностные: формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
2. Чистописание.
3 мин.
Списывание, анализ, сравнение с эталоном, самооценка.
- С какого этапа мы начинаем урок русского языка?
- Для чего нам нужен этап чистописания?
Хх // Жж // ох // меж // эх // ме // ух // тье // ах
Отвечают на вопросы.
Прописывают образцы в тетради по чистописанию.
Регулятивные: прогнозирование предстоящей работы, осуществление познавательной и личностной рефлексии
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>