r/>
Подведение итогов. Рефлексия.
- Я предлагаю начать наш урок словами знакомого вам писателя Константина Георгиевича Паустовского. Прочитайте эти слова.
- Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык.
- Как вы думаете, почему именно с этих слов мы начнём? (Урок относится к блоку "Как устроен наш язык")
- Чем мы занимаемся на уроках этого блока? (Мы открываем тайны языка)
- Я вам желаю удачи и думаю, что сегодня вы действительно сможете открыть новую тайну великого русского языка.
- Итак, мы приступаем.
- Возьмите свой бланк. Прочитайте первое задание и подумайте, какое умение вам сейчас понадобится для его выполнения. (Умение находить синонимы. )
- Давайте вспомним, что такое синонимы? (Это слова, которые отвечают на один и тот же вопрос и имеют близкое значение).
- Молодцы! Прошу вас соединить линиями синонимы.
тихий бесшумный
радость промах
ошибка трусливый
смелый веселье
тихий бесшумный
радость промах
ошибка трусливый
смелый веселье
- Проверим, что у вас получилось. По какому критерию вы можете себя оценить после выполнения этого задания? (Умение находить синонимы. )
- Оцените себя на шкале.
- Обратите внимание на пару слов, которая осталась.
смелый - трусливый
- Почему мы не можем назвать эти слова синонимами? (Потому что у них разное значение)
- Знаете ли вы, как называются эти слова? (Нет)
- Какую учебную задачу мы можем поставить на уроке? (Узнать, как называются эти слова. )
- Ну, тогда принимаемся за дело. Я предлагаю вам взять карточку и выполнить следую
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>