х растёт растение, которая называется - водокрас. Чтобы охранять подводный мир, водолазыизучают его. И нам необходимо любить и охранять природу.
Проверка.
- Чему учит нас этот текст? (Надо беречь воду. Для этого нельзя загрязнять её, нам необходимо любить и охранять природу. )
- Назовите, какие слова вы подчеркнули?
- Ребята, что объединяет этих слова?
- Водопад ,водоём ,водокрас ,водолаз.
- От каких слов они образованы. Мы понимаем, что они обозначают?
Водопад - падающая вода.
Водоём - водяная ёмкость, бывают водоёмы природные и искусственные, которые построили люди.
Водолаз - человек, который работает под водой.
Водокрас - это растение, которое растёт в воде.
- Какой соединительный гласный пишется в этих словах? Почему?
(Буква о, потому что д - твердый согласный)
- Какую роль сложные слова играют в русском языке?
(Они нужны для краткости речи, их используют вместо словосочетаний)
Работа в группах
Игра "Пазлы"
"Соберите "сложные слова. По цепочке.
Назовите профессию человека.
Пчёл разводит -
Лес рубит -
Зверей ловит -
Рыбу ловит -
Коней разводить -
Назовите помощников по дому.
Сам варит -
Сок выжимает -
Пыль сосёт -
Мясо рубит -
Овощи режет -
Назовите явления природы.
Камни падают -
Вода падает -
Звезды падают -
Снег падает -
Листья падают -
Назовите профессию человека.
Свиней пасёт -
Море ходить -
Вода лазить -
Птиц ловить -
Сад заводит -
Работа с учебником.
Посмотрим упр. 113. Начнем читать, устно проверяя написание слов. Надо ли различать приставки и предлоги? (да, приставки пишутся слитно, предлоги раздельно). Читаем дальше. Здесь
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>