шцы сильнее стали, поработают суставы. Ножки выше поднимаем. И в коленочках сгибаем, головой все повращаем. И урок наш продолжаем.
VІ. Закрепление изученного материала.
Образуйте и запишите сложные слова: (слайд)
Басняписать, зернохранить, мореплавать, корабльстроить, газпроводить, равныйправа, путьводить, землятрястись, земля мерить.
2. Игра «Отгадай слово»:
Человек, который проводит экскурсии (экскурсовод)
Явление природы, когда падают листья (листопад)
Электроприбор для уборки пыли (пылесос)
Завод, где выпекают хлеб(хлебозавод)
3. Путешествие в прошлое.
1. Что такое этимология?
2. Прочитайте и скажите, почему медведя зовут медведем. (слайд)
Сорока и Медведь.
- Эй, Миша-Медведь, на вопрос ответь.
- Какой вопрос, стрекотуха?
R
–
P
b
d
Â
h
b
d
Â
- Почему тебя Медведем зовут? Глухарь – он весной глухой, понятно, заяц-беляк – он зимой белый, понятно, а вот Медведь – непонятно!
- Хе-хе!Бестолковая ты птица. Медведь значит «мед ведающий». Знаю, стало быть, где мед в лесу спрятан.
-А где, где он, мед-то?
-Так я тебе и сказал! Ты же всем разболтаешь сразу, вы все тогда медведями станете.
(Н. Сладков)
Справка. Со словом мед в этимологическом родстве находится слово медведь – хищный зверь. Современная форма существительного медведь развилась из сложения слов «мед» и «едящий». Слово медведь у многих славян вытеснило более старое название этого зверя «арктос» (от Арктика). (из этимологического словаря)
3. А теперь прочитаем, как образовалось слово летописец.
Жил в Киеве человек по имени Нестор. Он писал летопись. Не нужно думать, что он писал ее только летом. Летопись – это такая книга, в которой записываются события
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>